Peer Support w I LO im. Stefana Czarnieckiego – słuchanie z sercem

Peer Support w I LO im. Stefana Czarnieckiego – słuchanie z sercem
Rozmowa, zrozumienie i wsparcie rówieśnicze – to wartości, które stają się coraz ważniejszą częścią szkolnej codzienności w I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Czarnieckiego. Szkoła znalazła się w gronie 200 szkół ponadpodstawowych w Polsce, które w drodze konkursu zakwalifikowały się do realizacji programu Peer Support, wspierającego dobrostan psychiczny młodzieży i budowanie relacji opartych na zaufaniu.
Projekt realizowany jest przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Fundację „Instytut Edukacji Pozytywnej”. W naszej szkole za jego koordynację odpowiadają Beata Smykiewicz-Różycka i Karina Delega, które wspierają uczniów w rozwijaniu umiejętności pomagania innym oraz tworzeniu bezpiecznej, przyjaznej przestrzeni do rozmowy.
Schoolworkerzy – rówieśnicy, którzy potrafią słuchać
Szczególną rolę w projekcie odgrywają szkolni schoolworkerzy, czyli uczniowie przygotowani do udzielania rówieśniczego wsparcia. W I LO tę funkcję pełnią: Lena Łapińska, Kamila Adamczyk, Lena Wojtas, Alicja Berg, Natasza Jakubowska, Zuzanna Jurek, Jan Kamiński i Sebastian Ochędurski.
Ich zadaniem jest przede wszystkim uważne słuchanie, okazywanie zrozumienia i tworzenie atmosfery, w której każdy może swobodnie opowiedzieć o swoich trudnościach, emocjach czy problemach. Schoolworkerzy pomagają przełamywać poczucie osamotnienia, wspierają w budowaniu relacji i zachęcają do szukania rozwiązań. Nie zastępują psychologa ani innych specjalistów – wiedzą, kiedy sytuacja wymaga dodatkowej pomocy i do kogo należy się wówczas zwrócić.
Ucho połączone z sercem – symbol uważności i empatii
Uczniowie wraz z koordynatorkami stworzyli identyfikatory, które schoolworkerzy noszą przypięte do ubrań. Ich znak graficzny przedstawia ucho połączone z sercem. To symbol, który doskonale oddaje ideę programu: słuchać nie tylko po to, by usłyszeć słowa, ale również po to, by zrozumieć emocje i potrzeby drugiego człowieka.
Identyfikatory pozwalają łatwo rozpoznać osoby gotowe do rozmowy i pokazują, że w szkolnej społeczności są uczniowie, do których można zwrócić się po wsparcie. To niewielki znak, za którym kryją się otwartość, empatia i gotowość do poświęcenia komuś swojego czasu.
Szkoła, w której jest miejsce na rozmowę
W ramach projektu zadbano również o przestrzeń sprzyjającą spokojnym i swobodnym rozmowom. Uczniowie mogą spotkać się ze schoolworkerami w czytelni, gabinecie psychologa oraz na kanapach znajdujących się na szkolnych korytarzach, oznaczonych logo Peer Support.
To miejsca, w których można na chwilę się zatrzymać, porozmawiać bez pośpiechu i podzielić się tym, co jest ważne. Ich dostępność ma pokazać, że proszenie o pomoc nie jest oznaką słabości, lecz przejawem odwagi i troski o siebie.
Przygotowanie, które pozwala mądrze pomagać
Realizacja programu została poprzedzona szkoleniami, w których uczestniczyli zarówno uczniowie wybrani do roli schoolworkerów, jak i nauczycielki pełniące funkcje koordynatorek. Uczestnicy przeszli również testy psychologiczne, których wyniki były następnie indywidualnie omawiane.
Dzięki temu możliwe było lepsze poznanie predyspozycji, mocnych stron i możliwości poszczególnych osób, a także dostosowanie zadań do ich indywidualnych cech. Takie przygotowanie pomaga odpowiedzialnie podejmować działania, rozwijać kompetencje interpersonalne i świadomie wspierać innych.
Razem budujemy szkołę pełną zrozumienia
Peer Support to coś więcej niż program – to zaproszenie do budowania szkolnej społeczności, w której nikt nie musi pozostawać sam ze swoimi problemami. To także nauka empatii, odpowiedzialności i dostrzegania potrzeb drugiego człowieka.
Dzięki zaangażowaniu schoolworkerów, koordynatorek i całej społeczności I LO im. Stefana Czarnieckiego idea rówieśniczego wsparcia staje się częścią codziennego życia szkoły. Czasem wystarczy uważne spojrzenie, życzliwe pytanie i gotowość do wysłuchania, by ktoś poczuł się lepiej.
Bo czasem najważniejsze, co możemy komuś dać, to nasz czas, uwagę i serce. Projekt realizowany ze środków Unii Europejskiej dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS) oraz z budżetu państwa.
Autor: Beata Smykiewicz-Różycka